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  • 30

    2024.12
    【东莞时间网】东莞首个高校侨胞之家——东莞理工学院侨胞之家正式揭牌

    12月30日,东莞理工学院侨胞之家揭牌仪式在东莞理工学院举行。广东省侨联二级巡视员庄有林,东莞理工学院党委副书记李忠红,东莞市委统战部副部长、市侨联党组书记梁燕玲参加揭牌仪式。李忠红表示,学校高度重视做好侨文章,旨在为校内外侨胞搭建交流互动、资源共享平台,共同为学校和地方高质量发展、推进中国式现代化贡献来自高校的力量。学校将立足侨胞之家,进一步深化与广大侨胞的联系与合作,积极提供包括干部培训、文化...

  • 28

    2024.12
    致敬芳华,41位莞工教职工荣休!

    12月27日上午,东莞理工学院2024年教职工荣休典礼在松山湖校区学术会议中心举行。学校领导以及相关职能部门负责人、师生校友代表参加了本次典礼。岁月成诗,41位教职工荣休荣休典礼在视频短片中拉开序幕。视频记录了荣休教职工在校园里的点点滴滴,见证了他们为学校教育事业作出贡献的青春年华。荣休教职工们面带笑容,走过红毯,来到舞台中央。接过学生代表的鲜花,戴上教职工代表献上的红围巾。鲜花寄寓着对他们未来的美好祝...

  • 27

    2024.12
    吕成蹊市长到莞工开展专题调研

    12月26日上午,市委副书记、市长吕成蹊率队到我校,实地走访、座谈交流,对学校申报博士学位授予单位工作进行专题调研。副市长黎军,学校全体校领导,相关局办、学校职能部门负责人参加活动。吕成蹊听取了学校关于新增博士学位授予单位工作的汇报,深入了解学校建设博士学位授予单位的举措成效、博士学位点建设情况、下一步工作计划及相关请求事项。相关职能部门现场回应学校诉求。吕成蹊表示,东莞理工学院是在东莞改革开放发...

  • 27

    2024.12
    【广州日报】才与城“双向奔赴”的东莞之约

    2018年,杨小冬来到东莞,创立了东莞市瑞图新智科技有限公司。六年来,他的梦想在东莞一步一步实现。12月20日—27日,2024东莞高层次人才活动周举行。这是一场为杨小冬这样的高层次人才精心筹备的人才交流盛宴。自2015年起,东莞每年都举办高层次人才活动周,线上线下累计超10万名高层次人才共襄盛会,不断塑造“真心爱才、悉心育才、倾心引才、精心用才”的城市形象。近年来,东莞着力打造人才大市、科创强市、爱才城市、技能...

  • 27

    2024.12
    学校召开征兵工作总结暨部署动员会

    12月27日,学校组织召开2024年度征兵工作总结暨部署动员会。会议总结了学校2024年征兵工作情况,对2025年征兵工作进行了部署,表彰了2024年度征兵工作先进单位和先进个人。受表彰的先进单位,通过线下线上相结合的方式,进行了征兵工作经验交流。会议指出,征兵工作是一项严肃的政治任务,各二级组织机构要高度重视,担负起高校征兵工作“主阵地”的责任和使命,加强部门间沟通联动,完善学生学业帮扶和激励制度,健全征兵工作...

  • 26

    2024.12
    榜样如炬,领航莞工

    12月26日晚,东莞理工学院2023-2024学年度奖学金颁奖典礼在松山湖校区礼堂举行。全体校领导、企业代表、校内相关部门负责人、师生代表出席本次活动。本次颁奖典礼以“榜样如炬,领航莞工”为主题,分为“逐光·向阳而生”“循梦·光影卓越”“追寻·勇攀高峰”“聚星·璀璨未来”四大篇章,表彰莞工模范集体、优秀学子,弘扬“爱国奋斗、追求卓越”的莞工精神。校党委副书记、校长马宏伟代表学校,向所有在学业路上奋勇争先的集体和...

  • 26

    2024.12
    学校党委会学习贯彻习近平总书记近期重要讲话精神

    12月25日,校党委副书记、校长马宏伟主持召开学校党委会议,学习习近平总书记在中央经济工作会议、在听取海南省委和省政府工作汇报时和考察澳门科技大学时的重要讲话精神,传达全省干部大会精神,研究贯彻落实意见。校领导,相关职能部门、二级学院负责人参加会议。会议指出,要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神,提高政治站位、坚定信心决心,创造性地把中央、省市的部署要求学到深处落在实处,充分发挥高校教育、科技、...

  • 25

    2024.12
    【东莞日报】全面推进“大思政课”建设 大力培养社会主义事业建设者和接班人

    12月24日,市委书记韦皓前往东莞理工学院,围绕深入学习贯彻党的二十届三中全会精神和习近平总书记对学校思政课建设作出的重要指示精神,为学校师生代表讲授思政课并调研。副市长黎军参加活动。思政课上,东莞理工学院、广东科技学院负责同志就推进思政课建设作发言,研究生、本科生代表汇报学习成长经历和体会。在认真听取发言后,韦皓结合党领导人民进行革命、建设、改革的历史进程,从历史、现实、实践等不同维度出发,围绕...

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