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  • 27

    2024.12
    学校召开征兵工作总结暨部署动员会

    12月27日,学校组织召开2024年度征兵工作总结暨部署动员会。会议总结了学校2024年征兵工作情况,对2025年征兵工作进行了部署,表彰了2024年度征兵工作先进单位和先进个人。受表彰的先进单位,通过线下线上相结合的方式,进行了征兵工作经验交流。会议指出,征兵工作是一项严肃的政治任务,各二级组织机构要高度重视,担负起高校征兵工作“主阵地”的责任和使命,加强部门间沟通联动,完善学生学业帮扶和激励制度,健全征兵工作...

  • 26

    2024.12
    榜样如炬,领航莞工

    12月26日晚,东莞理工学院2023-2024学年度奖学金颁奖典礼在松山湖校区礼堂举行。全体校领导、企业代表、校内相关部门负责人、师生代表出席本次活动。本次颁奖典礼以“榜样如炬,领航莞工”为主题,分为“逐光·向阳而生”“循梦·光影卓越”“追寻·勇攀高峰”“聚星·璀璨未来”四大篇章,表彰莞工模范集体、优秀学子,弘扬“爱国奋斗、追求卓越”的莞工精神。校党委副书记、校长马宏伟代表学校,向所有在学业路上奋勇争先的集体和...

  • 26

    2024.12
    学校党委会学习贯彻习近平总书记近期重要讲话精神

    12月25日,校党委副书记、校长马宏伟主持召开学校党委会议,学习习近平总书记在中央经济工作会议、在听取海南省委和省政府工作汇报时和考察澳门科技大学时的重要讲话精神,传达全省干部大会精神,研究贯彻落实意见。校领导,相关职能部门、二级学院负责人参加会议。会议指出,要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神,提高政治站位、坚定信心决心,创造性地把中央、省市的部署要求学到深处落在实处,充分发挥高校教育、科技、...

  • 25

    2024.12
    【东莞日报】全面推进“大思政课”建设 大力培养社会主义事业建设者和接班人

    12月24日,市委书记韦皓前往东莞理工学院,围绕深入学习贯彻党的二十届三中全会精神和习近平总书记对学校思政课建设作出的重要指示精神,为学校师生代表讲授思政课并调研。副市长黎军参加活动。思政课上,东莞理工学院、广东科技学院负责同志就推进思政课建设作发言,研究生、本科生代表汇报学习成长经历和体会。在认真听取发言后,韦皓结合党领导人民进行革命、建设、改革的历史进程,从历史、现实、实践等不同维度出发,围绕...

  • 25

    2024.12
    【东莞时间网】在粤全国人大代表专题视察组来莞集中视察

    12月24日至25日,在粤全国人大代表专题视察组来莞,就“加快建设高质量教育体系”开展集中视察,为明年初召开的十四届全国人大三次会议作准备。全国人大代表朱孔军、罗丹等参加视察,省人大常委会代表工委主任左孟新,市人大常委会主任骆招群、副主任郑琳,副市长黎军,市人大常委会秘书长叶向阳等参加活动。在莞期间,代表们深入香港城市大学(东莞)、东莞中学松山湖学校、东莞理工学院、东莞市轻工业学校、南城商务区北部学...

  • 25

    2024.12
    韦皓书记到莞工讲授思政课并调研

    12月24日,市委书记韦皓来我校,围绕深入学习贯彻党的二十届三中全会精神和习近平总书记对学校思政课建设的重要指示精神,为学校师生代表讲授思政课并调研。副市长黎军参加活动。思政课上,东莞理工学院、广东科技学院负责同志就推进思政课建设作发言,我校研究生、本科生代表汇报学习成长经历和体会。在认真听取发言后,韦皓结合党领导人民进行革命、建设、改革的历史进程,从历史、现实、实践等不同维度出发,围绕为什么要加...

  • 25

    2024.12
    中山大学党委书记朱孔军等30多位在粤全国人大代表来校视察

    12月24日上午,全国人大代表、中山大学党委书记朱孔军等30多位在粤全国人大代表来校视察。代表们围绕“加快建设高质量教育体系”主题,了解我校新型高水平理工科大学建设做法和成效。广东省人大常委会代表工委主任左孟新、东莞市人大常委会副主任郑琳陪同视察组来校调研。全国人大代表视察组实地走访了卓越工程师学院(创新创业学院)、广东省城市生命线工程智慧防灾与应急技术重点实验室,参观了学校人才培养及科研服务社会展...

  • 24

    2024.12
    【东莞时间网】韦皓到东莞理工学院讲授思政课并调研

    12月24日,市委书记韦皓前往东莞理工学院,围绕深入学习贯彻党的二十届三中全会精神和习近平总书记对学校思政课建设的重要指示精神,为学校师生代表讲授思政课并调研。副市长黎军参加活动。思政课上,东莞理工学院、广东科技学院负责同志就推进思政课建设作发言,研究生、本科生代表汇报学习成长经历和体会。在认真听取发言后,韦皓结合党领导人民进行革命、建设、改革的历史进程,从历史、现实、实践等不同维度出发,围绕为什...

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