为进一步贯彻推行计算机学院专业方向导师制，促进产教深度融合，提高华为、IBM等重点校企合作项目的人才培养绩效，10月29日，计算机学院召开创新、创业、竞赛工作会议，学院行政领导、专业（课程群）负责人、实验中心负责人、全体实验教师参加会议。

会议指出，计算机学院协同创新工作成效显著，学院出台的人才培养深化改革的系列配套措施正在逐渐被广大师生理解和认同，但学生创新能力以及支持产教深度融合的各项工作绩效与投入相比，相对不足，需要通过专业方向导师制这一抓手，进一步强化应用型的课程体系建设、数字化工程教学资源建设，需要强化创新、创业和大学生竞赛的组织管理，需要优化人财物等教学资源的共享、匹配和配置，推动学生应用能力的进一步提升。会议指出，创新、创业、竞赛工作应通过产业行业传导科研再传导教学的模式来开展，采取抓两头的办法，抓产业行业外联、抓教学内功，提高师生应用能力来带动科研，以科研氛围和科研能力带动创新、创业、竞赛的路径谋求新发展。

会议决定，分三步实施创新、创业、竞赛绩效提升工程：

一是广泛开展教学成果分类指标和特色调研。组成10人调研小组，逐步梳理校企合作基础中的国际龙头企业特色和面向产业行业融合的人才培养模式特色，通过调研逐步探索校企合作向教学过程和环节延伸，向课外实践技能训练延伸，向科研和学科方向延伸，向产业延伸，逐步扩大产业学科（方向）的比例。开发计算机学院学生实习实训数据库管理系统，收集整理学生就业岗位和就业领域方向的宏观数据，制作数据分析报告，收集整理特定的技能特长典型案例，提供决策基础依据。

二是开展各类竞赛调研。组成9人调研小组，调研课内、课外、国际、行业协会、产业、创业等六类竞赛，分类汇总制表，将收集到的信息整理后向学生公布，不定期召开专题动员会，指派学院教学分委员会中的负责人直接组织管理。

三是从15个方面优化资源配置，疏通渠道，畅通信息，建立健全组织管理机制。积极倡导和推行专业方向导师制，分析学生性格、能力和潜质，分类引导，按项目、竞赛、创业、考研、留学五种类型指导；拓展外联资源，加大力度引进国际知名企业外包项目；分析东莞产业新形势、新政策、新问题，拓展委托项目，请相关学科方向关注注塑机改造和云平台开发；进一步落实智汇谷等3－4家创业基金引入和申报；提供硬件条件支持，加快推动智汇谷创新创业实验室投入使用，调整科研用房布局，严格使用管理和报批程序；竞赛组织和管理指派教学委员会中的专人负责；积极鼓励教师参与，对获奖师生给予精神和物质奖励，教师服务工作量列入专业负责人任期届满考核依据之一；尽可能提供充足的经费支持；通过自发磨合和行政干预相结合的团队建设模式，凝练应用型学科技术特色；积极宣传突出案例，打造品牌效应；开展学院教学资源数字化工程建设，充实教师课程案例库，筹建慕课平台；加强信息化管理手段运用，开发实训实习管理系统，完善关联企业信息数据库，构建以学习过程跟踪测录和个性化特长发布为主要特色的就业信息平台；尽快启动毕业设计开题行业盲审制，屏蔽低能课题、虚课题和已知源代码课题；借鉴硅谷园区经验，拓展海外院校和孵化园区的创新资源，研究企业创业导师的运行机制、特征，逐步摸索操作规程；抓重点项目，在电子商务，智能制造领域取得进展。