4月28日，校内各单位分别召集本单位教职工集中学习“东莞理工学院依法治校专题学习会”精神，并对如何加强依法治校工作和师德师风建设展开了讨论。
    全体教职工结合学校、本单位和个人的实际各抒己见，纷纷提出了建议和意见。
    在教务处的讨论会上，大家认为，教务处是学校教学管理的核心部门，在教务管理中加强依法治教十分重要。要进一步健全、完善教学管理规章制度，要加强与相关部门的沟通、协作，努力做到制度建设不留漏洞，同时在工作中要认真做到按章办事、按程序办事，不徇私。在师德师风建设上，大家认为，目前学校的师德师风建设主要以评优评先为主要手段，方式单一，效果难以评价，建议要突出优秀教师的示范作用，要充分发挥模范教师的传、帮、带作用。在表彰先进的同时，对不良的师德师风，要敢于批评、及时处理。
    人事处的教职工则结合人事管理工作，对依法治校和师德师风建设相继发表自己的看法。大家认为，学校是省级“依法治校示范校”，这些年来在依法治校取得的成绩是有目共睹的。学校的人事工作关系到每位教职工的切身利益，所以人事处下来要进一步加强工作人员的法制教育，增强依法治校意识，在工作中严格依法办事。在加强师德师风建设中要加强制度建设，加强执行力，要实行一票否决和问责制等。
    各院系的讨论会也十分热烈，教师们积极献计献策。管理学院的老师认为依法治校首先要在教职工中树立依法治校的管理理念，要加强学习宣传，增强教职工的法制观念，同时制度的制订要科学可行、符合实际。在加强师德师风建设中要从观念上重视加强教师职业道德建设，并采取积极措施促进教师自身素质的提高。师范学院的老师认为“无规矩不成方圆”，依法治校一定要健全制度，要落实问责制。加强师德师风建设必须落实在行动中，各级领导要以身作则，教师要从课堂做起，从日常言行做起。
    讨论会后，不少教职工反映，学校在实施“1123”工程的关键之年召开依法治校专题会议，并在全校教职工中展开“依法治校”、“师德师风建设”的大讨论，对于营造风清气正、积极向上的工作氛围，凝聚共识，共建特色鲜明的现代大学大有裨益。

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