自深入贯彻中央八项规定精神学习教育开展以来，东莞理工学院坚持一体推进学查改，坚持学在深处、查在细处、改在实处，确保学有质量、查有力度、改有成效，推动学习教育入脑入心、见行见效，以作风建设新成效凝聚干事创业新动能。

深入“学”，让精神直抵心灵

学习是行动先导，只有学深悟透，才能在作风建设上走深走实。学校党委坚持将学习放在突出位置，领导干部发挥带头作用，以学促魂、以学正风，形成以上率下的良好学习氛围。围绕学习教育主题，学校党委通过党委会、理论学习中心组开展了11次学习。

“今天我们参观了东江廉洁文化教育基地，深感震撼、深受教育、很有收获，特别是违法乱纪者、贪污腐败者的惨痛教训时刻警醒着我们不越红线，不碰底线。”学校党委理论学习中心组成员集体前往东江廉洁文化教育基地开展警示教育后，一位成员分享学习体会时这样说道。

从4月底到5月底，学校党委分4期高质量、高标准办好学习教育读书班。学校党委领导班子成员通过个人自学、主题党课、学习研讨、警示教育等方式进行全面学、重点学、深入学。读书班上，校党委副书记、校长马宏伟带头讲主题党课，其他成员重点围绕《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》谈体会、讲感悟。

各基层党组织周密安排，依托“三会一课”、主题党日，组织党员干部及时学、跟进学、深入学，推动党员干部以个人自学和集中学习相结合的方式边学边省边查边改，将学习融入日常、抓在经常，做到准确把握原文原理、深入领会精髓要义，确保学有质量。

“高墙内外的反差令人警醒！权力是把双刃剑，必须时刻保持敬畏之心。”机关党委组织党员、教职工赴广东省东莞监狱开展警示教育后，一位党员说道。警钟长鸣，方能行稳致远。观看廉洁教育警示片、违法违纪典型案例通报、走进党风廉政教育基地、听取服刑人员“现身说法”……学校党委和各级党组织用好警示教育各类“教材”，让学习教育从“会场”走向“现场”，将“眼里的教训”转化为“心里的敬畏”。学校各级党组织共开展警示教育55场。

多维“查”，精准找出“病灶”

“对基层的工作考核指标中要求留痕内容太多了，部分考核指标设置也不够科学。”“会议太多了，希望可以进一步精简。”“本科生转专业的政策不够人性化，思路也不够开阔，希望可以充分考虑学生个体差异和个性化发展需求。”“希望饭堂的菜品更加丰富一些。”学习教育启动后，学校党委坚持开门搞教育，通过各种渠道广泛征求师生意见，力求真查问题，查真问题。

只有查得深入，抓住要害，改进作风才能真正见到成效。学校党委突出“准”，坚持在严查严纠上下功夫，领导班子成员围绕2个问题清单、28个具体问题和基层“四风”10种隐形变异表现以及《整治形式主义为基层减负若干规定》《党政机关厉行节约反对浪费条例》等内容，紧盯学习研讨查找的问题、调查研究发现的问题、推动“申博”“更大”关键任务中遇到的问题以及巡视巡察、审计监督、专项督查等发现的问题的基础上，加强对民生问题的查找梳理，深入分管部门和联系二级学院，通过座谈会、个别访谈、现场考察等方式，广泛征求师生意见建议，找准症结，深入研判，确保问题不遗漏、整改有方向，并细化责任清单，确定牵头校领导、责任部门，科学设定完成时限，做到简单问题立行立改，复杂问题限期整改，系统性问题长期推进。学校领导班子查摆问题26个，学校领导班子成员查摆问题24个。

日前，学校相继召开准聘教师座谈会、高层次人才引进与岗位聘用实施办法宣讲会、青年教师教学能力提升路径探索交流会、高校青年教师如何持续发展座谈会等，广泛征求促进教师成长发展的意见建议，力求给教师提供更广阔的平台和机遇，切实解决教师的发展困难，增强教师们的归属感和认同感。

随着学习教育的深入推进，学校党委加强问题再检视，针对师生群众关心关注的问题和学校发展遇到的新问题，及时更新问题清单，并建立动态跟踪机制，运用信息化手段实时更新整改进度，加强对照检查，对存在的问题倒排工期、挂图作战，以 “清单式管理、项目化推进、节点化考核”，推动查摆问题“清仓见底”，确保整改务实有效。

强力“改”，确保整治见成效

服务师生无小事，一枝一叶总关情。学校坚持将师生呼声作为第一信号，将师生需求作为第一导向，用心用情用力破解师生关切问题。出台《东莞理工学院高层次人才全职引进与岗位聘用实施办法》，做好“引、育、用、留”文章，推动实现人才发展与莞工发展的“双向奔赴”；组织华为、腾讯、联想、美的等多家领军企业齐聚莞工洽谈就业，助力学生更高质量就业；《东莞理工学院普通全日制本科生转专业实施办法（2025年修订）》出台，本科生转专业流程全面优化，为学生提供更便捷的专业选择通道，更好满足学生成长成才需求；教务管理平台迭代升级，选课排课操作更加智能高效；食堂上新菜品近150种，针对毕业季推出各式围餐套餐，给学生提供更多选择，深受欢迎……

基层负担减下去，干事创业的精气神提起来。学校持续推进整治形式主义为基层减负具体措施，多次专题研究调度推进，细化责任清单，拓展为基层减负成果。二级党组织党建考核工作打破“指标”定式，精简优化考核标准，让评价更贴合实际需求；推行全校性会议报备制度，通过合并会议、线上召开等方式为基层减负；修订合同管理办法，完善采购管理制度，对常用耗材实施集中带量采购，有效降低运行成本。聚焦如何把学习教育成效转化为推动工作高质量发展的实效，学校各单位立足岗位职责出实招、解难题，推动学习教育持续走深走实。

学习教育期间，学校坚持“当下改”与“长久立”相结合，推进作风建设常态化、长效化，努力确保集中整治取得实实在在的效果。截至6月26日，学校领导班子查摆问题中立行立改19个；学校领导班子成员查摆问题中立行立改17个。二级单位领导班子查摆问题281个，已立行立改220个；二级单位领导班子成员查摆问题577个，已立行立改459个；新提拔干部、年轻干部、关键岗位干部、权利集中、资金密集、资源丰富的部门单位的干部查摆问题37个，已立行立改24个；民主党派领导干部查摆问题11个，已立行立改6个。

“我们将对已整改问题开展‘回头看’，防止问题反弹回潮。对需长期推进的任务，加强跟踪督办，确保整改措施落实到位。将整改成果融入日常管理，转化为推动‘申博’‘更大’等重点工作的强大动力，以实际成效检验作风建设成果。”学习教育专班相关负责人说道。

（撰稿、一审：叶妙娴；二审：张敏；三审：彭晓波）